PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAME BASED LEARNING BERBASIS DIGITAL TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA KELAS VIII DI SMPN 2 SUMBER

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Game Based Learning (GBL) berbasis digital terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika kelas VIII. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menerapkan Game Based Learning berbasis digital menggunakan media permainan Tetris dan kelompok kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest untuk mengukur hasil belajar serta angket untuk mengukur motivasi belajar siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Game Based Learning berbasis digital berpengaruh signifikan terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Nilai signifikansi motivasi belajar sebesar 0,008 < 0,05 dan hasil belajar sebesar 0,003 < 0,05 menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan. Selain itu, nilai korelasi sebesar r = 0,370 menunjukkan hubungan positif antara motivasi dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, model Game Based Learning berbasis digital dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika.