Pengaruh Multimedia Interaktif Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Informatika Kelas VII SMP Negeri 2 Gebang

Abstract

Saat ini perkembangan teknologi informasi dan komunikasi semakin berkembang dengan sangat pesat, hal tersebut dapat terlihat dari semakin mudahnya sesorang dalam berkomunikasi dan bertukar informasi, bahkan kini tidak lagi terbatas oleh jarak dan waktu. Dalam penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif dengan metode komparatif. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yaitu variabel bebas (X) dan variabel terikat (Y). Variabel bebas (X), pada penelitian ini yaitu penggunaan video pembelajaran, sedangkan variabel terikat (Y) pada penelitian ini adalah hasil belajar siswa. Setelah dilakukan perhitungan hipotesis diketahui bahwa nilai t_hitung adalah 1,0635 dan setelah dicari nilai t_tabel dari tabel hitung diketahui nilai t_tabel adalah 0,6787433. Jadi H_o di Diterima jika t_hitung < t_tabel dan hipotesis diterima jika t_hitung > t_tabel yaitu 1,0635 > 0,6787 berarti hipotesis maka H₁ diterima dan H_o di tolak. Dengan menolak H_o dan menerima H₁ berarti rataan kedua kelompok berbeda, dengan rataan kelompok eksperimen lebih tinggi dari pada rataan kelompok kontrol, maka dengan diberi perlakuan pada kelompok eksperimen memberi pengaruh yang cukup berarti.