PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI FOLDER DAN FILE KELAS VII SMP NEGERI 2 SUMBER

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa pada materi Folder dan File di kelas VII SMP Negeri 2 Sumber. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa dalam memahami folder dan file di kelas VII SMP Negeri 2 Sumber. Hal ini di sebabkan oleh keterbatasan metode pengajaran konvensional serta kurangnya pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran. Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi eksperimen). Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Data hasil belajar diperoleh melalui tes tertulis, sedangkan data motivasi belajar diperoleh melalui kuesioner motivasi. Data dianalisis menggunakan uji statistik Mann-Whitney dan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan model PjBL berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar dan motivasi belajar siswa. (2) Terdapat perbedaan motivasi belajar antara siswa yang mengikuti pembelajaran Project Based Learning dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional (3) Terdapat hubungan secara simultan antara Project Based Learning dengan peningkatan hasil belajar dan motivasi belajar siswa.