Pengaruh Media Godot Engine terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Keaktifan Siswa pada Materi Algoritma dan Pemrograman

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran Godot Engine terhadap kemampuan berpikir kreatif dan keaktifan belajar siswa kelas X Desain Komunikasi Visual di SMK Negeri 1 Kedawung. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan Godot Engine (n = 33) dan kelas kontrol yang menggunakan media konvensional berbasis compiler online (n = 35). Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir kreatif dan angket keaktifan, yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan melalui uji prasyarat (normalitas dan homogenitas) serta uji hipotesis menggunakan paired samples t-test dan independent samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Godot Engine berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa (sig. 0,000 < 0,05), tetapi tidak memberikan pengaruh signifikan terhadap keaktifan belajar (sig. 0,484 > 0,05). Meskipun demikian, kelas eksperimen menunjukkan kecenderungan lebih aktif dibanding kelas kontrol. Simpulan penelitian ini adalah Godot Engine efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif, serta memiliki potensi positif dalam mendorong keaktifan siswa. Media ini disarankan sebagai alternatif dalam pembelajaran algoritma dan pemrograman dasar di SMK.